المستوى الرابع · B2   |   دروس المستوى الرابع · تعلّم خطوة بخطوة
الألمانية للمستوى المتوسط المتقدم اختبار تجريبي · B2

اختبار تجريبي شامل لمستوى B2 Prüfung

أدِّ الأقسام بالترتيب، والتزم بالوقت المقترح، ثم استخدم النتيجة لتحديد ما أتقنته وما يحتاج إلى تدريب إضافي.

الوقت المقترح: 120 دقيقةالأقسام: قراءة واستماع وكتابة وتحدثالدرجة: 100 نقطة تدريبية
01

قبل أن تبدأ

هذا اختبار تدريبي أصلي؛ نتيجته تساعد على المراجعة ولا تمثل شهادة أو تقديرًا رسميًا.

القسمالوقت المقترحالنقاططريقة التقييم
القراءة35 دقيقة258 أسئلة تفاعلية.
الاستماع20 دقيقة256 أسئلة بعد الاستماع إلى المقابلة.
الكتابة50 دقيقة25اختيار مهمة واحدة + قائمة تقييم من 5 بنود.
التحدث15 دقيقة25عرض قصير ومناقشة + قائمة تقييم من 5 بنود.
اقتراح للتنفيذ: لا تفتح تفريغ الاستماع أو إجابات الأسئلة قبل المحاولة. في الكتابة والتحدث، اطلب من شريك تقييمك إن أمكن؛ التقييم الذاتي مؤشر أولي فقط.
تنبيه: النصوص والمقابلة والمهام هنا أصلية للتدريب. مجموع الدرجات مؤشر تعليمي داخلي وليس نتيجة اعتماد أو تحديدًا رسميًا للمستوى.
02

القسم الأول: القراءة · 35 دقيقة · 25 نقطة

اقرأ النص ثم أجب عن الأسئلة الثمانية. اختر ما يدعمه النص دون إضافة معلومات من عندك.

Einführung eines Lernbudgets in einem mittelständischen Unternehmen

Die Firma Nordblick führt ab Januar ein jährliches Lernbudget für ihre Beschäftigten ein. Jede Person kann damit einen Kurs, eine Fachveranstaltung oder ein digitales Lernangebot auswählen, sofern das Thema zur aktuellen oder geplanten Tätigkeit passt. Die Beschäftigten reichen einen kurzen Antrag bei ihrer Führungskraft ein; eine Antwort soll innerhalb von zehn Werktagen erfolgen. Das Budget kann nicht auf das nächste Jahr übertragen werden. Die Personalabteilung begründet das Angebot mit dem Wunsch, berufliche Entwicklung planbarer zu machen. In einer internen Befragung hatten viele Beschäftigte angegeben, dass sie sich häufiger weiterbilden würden, wenn Zeit und Kosten frühzeitig geklärt wären. Die Befragung erfasste jedoch nur die Meinung der Belegschaft und untersuchte nicht, ob zusätzliche Kurse die Arbeitsleistung erhöhen. Einige Teamleitungen begrüßen die freie Auswahl, weisen aber auf mögliche Engpässe hin: Wenn mehrere Mitarbeitende zur gleichen Zeit an einer Veranstaltung teilnehmen, kann die Betreuung von Kundinnen und Kunden schwieriger werden. Deshalb sollen die Teams ihre Abwesenheiten früh abstimmen. Für Beschäftigte ohne Zugang zu einem geeigneten digitalen Gerät bietet das Unternehmen einen Platz in einem Lernraum an. Nach sechs Monaten will die Personalabteilung prüfen, welche Angebote genutzt wurden und ob die Beschäftigten genug Zeit zum Lernen hatten. Eine Ausweitung des Programms ist noch nicht beschlossen.

وقت القراءة: استخرج شروط استخدام الميزانية، وحدود الاستطلاع، وكيف ستراجع الشركة التجربة. لا تترجم كل كلمة؛ استخدم بنية الجمل والكلمات المحيطة لاستنتاج المعنى.
R1

ما الشرط المرتبط باختيار النشاط التعليمي؟

R2

متى يفترض أن يتلقى الموظف ردًا على طلبه؟

R3

ما حدود الاستطلاع الداخلي؟

R4

ما الإجراء المقترح لمعالجة احتمال نقص تغطية العملاء؟

R5

كيف تدعم الشركة الموظف الذي لا يملك جهازًا مناسبًا؟

R6

ما الذي ستراجعه إدارة الموارد البشرية بعد ستة أشهر؟

R7

أي عبارة تلخص قرار الشركة بدقة؟

R8

ما أفضل وصف لبنية النص؟

03

القسم الثاني: الاستماع · 20 دقيقة · 25 نقطة

استمع إلى نقاش إذاعي قصير مرتين. حاول تدوين موقف كل متحدث قبل الإجابة.

موضوع المقابلة: كيف يمكن للمدينة دعم التعلم المهني المستمر؟

الاستماع الأول: حدد السؤال العام. الاستماع الثاني: اربط كل متحدث بموقفه وشرطه أو مثاله.
افتح التفريغ بعد المحاولة

Moderator: Sollte die Stadt mehr Geld für berufliche Weiterbildung bereitstellen?

Frau Seidel: Ja, besonders für Menschen, deren Arbeitgeber keine eigenen Kurse anbieten. Ein persönliches Beratungsgespräch wäre wichtig, damit die Förderung zu den beruflichen Zielen passt.

Herr Roth: Zusätzliche Kurse sind sinnvoll, aber nicht jede Person kann dafür am Abend lernen. Betriebe sollten Lernzeit während der Arbeitswoche ermöglichen. Sonst profitieren vor allem diejenigen, die ohnehin viel freie Zeit haben.

Moderator: Wie könnte man prüfen, ob ein neues Angebot hilfreich ist?

Frau Seidel: Man könnte zunächst in zwei Branchen beginnen und nach einigen Monaten die Teilnahme, den Zeitaufwand und die Rückmeldungen auswerten. Eine einzelne Zahl würde den Erfolg nicht vollständig zeigen.


المحاور: هل ينبغي للمدينة تخصيص مزيد من المال للتعليم المهني المستمر؟

السيدة زايدل: نعم، خصوصًا للأشخاص الذين لا يقدم أصحاب عملهم دورات خاصة. وستكون جلسة استشارة شخصية مهمة حتى يتناسب الدعم مع الأهداف المهنية.

السيد روث: الدورات الإضافية مفيدة، لكن ليس كل شخص يستطيع التعلم مساءً. وينبغي لأماكن العمل إتاحة وقت للتعلم خلال أسبوع العمل، وإلا استفاد أساسًا من لديه وقت فراغ كثير أصلًا.

المحاور: كيف يمكن التحقق من فائدة برنامج جديد؟

السيدة زايدل: يمكن البدء في قطاعين، ثم تحليل المشاركة والوقت والملاحظات بعد عدة أشهر. ولن يوضح رقم واحد النجاح كاملًا.

H1

ما الفئة التي تركز عليها السيدة Seidel، وما الإجراء الذي تقترحه؟

H2

ما اعتراض السيد Roth على الاعتماد على التعلم المسائي؟

H3

كيف تقترح السيدة Seidel اختبار البرنامج؟

H4

ما التحفظ الذي ذكرته بشأن قياس النجاح؟

H5

أي إجراء يراه السيد Roth ضروريًا لزيادة عدالة الاستفادة؟

H6

أي تفصيل تراه السيدة Seidel مهمًا لضمان ملاءمة الدعم؟

04

القسم الثالث: الكتابة · 50 دقيقة · 25 نقطة

اختر إحدى المهمتين، واكتب النص المطلوب بالألمانية، ثم قيّم عملك.

المهمة A · مشاركة رأي: تناقش منصة مهنية ما إذا كان ينبغي للشركات تخصيص وقت مدفوع للتعلم المستمر. عبّر عن موقفك، واذكر مبررين، وعالج رأيًا مقابلًا، واقترح طريقة تطبيق واقعية. اكتب 150–180 كلمة.
المهمة B · رسالة رسمية: أُجّلت دورة مهنية التحقت بها إلى وقت يتعارض مع نوبة عملك. اكتب إلى منسقة الدورة: اشرح التعارض، واطلب بديلًا أو تسجيلًا، واذكر ما تحتاج إلى معرفته عن إتمام الدورة. اكتب 100–120 كلمة.
قيّم كتابتك: 5 نقاط لكل بند مستوفى
05

القسم الرابع: التحدث · 15 دقيقة · 25 نقطة

نفّذ المهمتين بصوت مسموع، وسجّل نفسك أو اطلب من شريك متابعة الوقت.

المهمة 1 · عرض قصير: هل ينبغي أن تموّل المدن التعليم المهني المستمر؟ حضّر عرضًا مدته 3 دقائق: موقف، أسباب، مثال، تحفظ، وخلاصة.
المهمة 2 · تفاعل: ناقش مع شريكك كيف يخطط مركز مجتمعي ليوم تعريفي بدورات مهنية. اتفقا على الجمهور والوقت والمكان وطريقة التسجيل، وتعامل مع اختلاف الأولويات.
عبارات تفاعل: Wenn ich Sie richtig verstehe, … · Ein möglicher Kompromiss wäre … · Könnten wir zunächst … testen? · Wie sehen Sie das?
قيّم أداءك: 5 نقاط لكل بند مستوفى
06

احسب نتيجتك التدريبية

القراءة والاستماع من إجاباتك، والكتابة والتحدث وفق قائمة التقييم الذاتي.

مجموع المهارات الأربع

100 نقطة كحد أقصى

أكمل الأقسام ثم اضغط لحساب النتيجة.

كيف تقرأ المؤشر؟ أقل من 60: راجع المهارات الأساسية قبل إعادة الاختبار. من 60 إلى 79: الأداء يتقدم، وحدد قسمين للمراجعة. 80 فأكثر: أداء تدريبي قوي؛ راجع أخطاءك قبل الاعتماد على النتيجة. هذه الحدود إرشادية داخل المنصة فقط.
القسمالدرجةما الذي تراجعه عند انخفاضها؟
القراءة25الفكرة الرئيسية، التفصيل، الموقف، وحدود الدليل.
الاستماع25موقف المتحدث، السبب، الشرط، والخلاصة.
الكتابة25تغطية المطلوب، بنية النص، الترابط، والنبرة.
التحدث25تنظيم العرض، دعم الرأي، الرد، والتفاعل.
سجّل نتيجتك ونقاط المراجعة قبل تعليم الاختبار كمكتمل.