مراجعة شاملة لمستوى B1
اجمع ما تعلمته في القواعد والمفردات والمهارات: افهم نصًا عمليًا، اختر التراكيب التي تناسب المعنى، ثم اكتب ردًا واضحًا ومترابطًا.
كيف تستخدم هذه المراجعة؟
لا تحفظ قائمة القواعد؛ اسأل نفسك ما العلاقة التي تريد التعبير عنها.
تغطي هذه الصفحة مسارات B1 التي مررت بها: سرد التجارب والخطط، ربط الأسباب والنتائج والتناقض، التعبير عن الرأي والافتراض، وصف الأشخاص والأشياء بجمل الصلة، واستخدام المبني للمجهول ونقل الكلام، إلى جانب مواقف الثقافة والعمل والبيئة.
هل تتحدث عن سبب، تناقض، غرض، شرط، حدث سابق أم احتمال؟
انتبه إلى ترتيب الفعل، وحالة الاسم، والزمن، والفاعل في الجملة.
تأكد أن القارئ يفهم الفكرة والسبب والخطوة التالية دون تفاصيل زائدة.
خريطة القواعد الأساسية
راجع الشكل والمعنى مع مثال قصير لكل مجموعة.
| المعنى | التركيب | مثال | ما الذي تراجعه؟ |
|---|---|---|---|
| سبب ونتيجة | weil / deshalb | Ich bleibe zu Hause, weil ich krank bin. أبقى في المنزل لأنني مريض. | الفعل في آخر جملة weil، وبعد deshalb يأتي الفعل قبل الفاعل. |
| تناقض | obwohl / trotzdem | Obwohl es regnet, gehen wir spazieren. رغم أن الجو ممطر، سنتمشى. | جملة obwohl تابعة؛ أما trotzdem فتبدأ جملة رئيسية. |
| غرض | um … zu / damit | Ich lerne, um die Prüfung zu bestehen. أدرس لكي أنجح في الاختبار. | استخدم um … zu غالبًا عندما يتحد الفاعل، وdamit عندما يختلف. |
| افتراض أو نصيحة | Konjunktiv II | Wenn ich mehr Zeit hätte, würde ich einen Kurs besuchen. لو كان لدي وقت أكثر، لاشتركت في دورة. | صيغة الشرط والنتيجة، والتمييز بين الافتراض والنصيحة المهذبة. |
| حدث أو حالة | werden-Passiv / sein-Passiv | Die Unterlagen werden geprüft. / Die Tür ist geschlossen. تُفحَص المستندات. / الباب مغلق. | الأولى تركز على العملية، والثانية على الحالة الناتجة. |
| نقل معلومة | dass-Satz / Konjunktiv I | Sie sagt, dass der Zug später kommt. / Sie sagt, der Zug komme später. تقول إن القطار سيتأخر. | انسب المعلومة إلى مصدرها، واختر الأسلوب الملائم للمحادثة أو التقرير. |
| وصف اسم وربط جمل | Relativsatz | Das ist die Kollegin, deren Idee wir übernommen haben. هذه الزميلة التي اعتمدنا فكرتها. | يعود الضمير إلى الاسم السابق، ويأتي الفعل في نهاية جملة الصلة. |
عبارات تربط أفكارك في B1
استخدم روابط واضحة بدل تكرار جمل قصيرة منفصلة.
| وظيفة العبارة | عبارات مفيدة | مثال وترجمة |
|---|---|---|
| ترتيب الأحداث | zuerst · danach · schließlich | Zuerst habe ich angerufen, danach schrieb ich eine E-Mail. اتصلت أولًا، ثم كتبت رسالة بريد إلكتروني. |
| إضافة سبب أو نتيجة | deshalb · deswegen · aus diesem Grund | Der Bus fiel aus. Deshalb kam ich später. تعطلت الحافلة؛ لذلك وصلت متأخرًا. |
| عرض رأي متوازن | einerseits … andererseits · zwar … aber | Einerseits ist die Arbeit interessant, andererseits ist der Weg lang. من ناحية العمل ممتع، ومن ناحية أخرى الطريق طويل. |
| اقتراح ومتابعة | Ich schlage vor … · Was hältst du davon? · Könnten wir …? | Ich schlage vor, dass wir die Aufgaben neu verteilen. أقترح أن نوزع المهام من جديد. |
قراءة تطبيقية: خطة تدريب في العمل
استخرج المشكلة والحل والشرط من الرسالة، ولاحظ تراكيب B1 في سياقها.
Betreff: Neuer Ablauf für die Einarbeitung
Liebe Kolleginnen und Kollegen,
obwohl unser Team in den letzten Monaten gewachsen ist, haben neue Mitarbeitende bisher keine einheitliche Einführung bekommen. Deshalb möchten wir ab Mai einen kurzen Einarbeitungsplan nutzen. Zuerst werden die wichtigsten Programme erklärt; anschließend üben neue Kolleginnen und Kollegen die Aufgaben gemeinsam mit einer erfahrenen Person. Die Unterlagen, deren Inhalte wir regelmäßig aktualisieren, liegen ab Montag im internen Bereich.
Wenn jemand einen zusätzlichen Schulungstermin braucht, kann er sich bis Freitag bei Frau Keller melden. Sie meinte, der erste Termin finde am 6. Mai statt. Wir möchten die Abläufe verbessern, damit sich alle schneller zurechtfinden. Falls Sie Vorschläge haben, schicken Sie sie bitte an das Team.
Viele Grüße
Markus
الموضوع: آلية جديدة للتعريف بالعمل
الزميلات والزملاء الأعزاء،
على الرغم من أن فريقنا كبر خلال الأشهر الماضية، لم يحصل الموظفون الجدد حتى الآن على تعريف موحد. لذلك نريد بدءًا من مايو استخدام خطة تعريف قصيرة. أولًا ستُشرح البرامج المهمة، وبعد ذلك سيتدرب الزملاء الجدد على المهام مع شخص ذي خبرة. توجد المستندات، التي نحدّث محتواها بانتظام، في القسم الداخلي ابتداءً من الاثنين.
إذا احتاج أحد إلى موعد تدريب إضافي، يمكنه التواصل مع السيدة كيلر حتى الجمعة. وقد ذكرت أن الموعد الأول سيكون في السادس من مايو. نريد تحسين سير العمل حتى يتمكن الجميع من التأقلم بسرعة أكبر. إذا كانت لديكم اقتراحات فأرسلوها إلى الفريق.
مع التحية، ماركوس
ما المشكلة التي يذكرها ماركوس؟
ما الإجراءان اللذان يمكن للموظف اتخاذهما؟
تدريب مختلط: اختر الصياغة الأدق
استخدم المعنى وترتيب الجملة لتحديد الإجابة.
اختر جملة «رغم أن الطريق بعيد، تذهب بالدراجة».
أي جملة تصف عملية إرسال الطلب اليوم؟
اختر افتراضًا عن فرصة لم تتحقق في الماضي.
اختر جملة الصلة التي تعبّر عن «الزميل الذي فحصنا اقتراحه».
انقل الخبر بأسلوب غير مباشر: «تقول إن الموعد سيُعقد يوم الاثنين».
مهمة ختامية: اكتب ردًا مهنيًا
استخدم القواعد والروابط في نص واحد، ثم راجعه بمعايير واضحة.
اكتب ردًا من 90 إلى 120 كلمة إلى ماركوس: اذكر رأيك في خطة التعريف، واقترح تحسينًا واحدًا مع السبب، واذكر خبرة أو موقفًا مشابهًا، ثم اسأل سؤالًا عمليًا عن موعد أو مسؤولية. حاول استخدام ثلاثة روابط مناسبة، وجملة تابعة واحدة على الأقل.
نموذج للمقارنة بعد الكتابة
Lieber Markus,
vielen Dank für die Informationen. Ich finde den Einarbeitungsplan sinnvoll, weil neue Mitarbeitende dadurch schneller selbstständig arbeiten können. Obwohl die Einführung kurz ist, sollte es auch Zeit für Fragen geben. In meinem letzten Team haben wir eine Checkliste benutzt, die allen sehr geholfen hat. Ich schlage vor, dass eine erfahrene Person am Ende der ersten Woche ein kurzes Gespräch führt. Wann wird der erste Termin genau stattfinden, und wer ist dafür verantwortlich?
Viele Grüße
Samira
يعرض النموذج رأيًا وسببًا، ويقترح تحسينًا، ويذكر تجربة سابقة، ثم يطرح سؤالين عمليين.
اختبار المراجعة
ثمانية أسئلة قصيرة تختبر اختيار التركيب والمعنى في سياقات مختلفة.